(PoSTaM) SOL ELÝNÝ KULLANANLAR ACABA DAHA MI ZEKÝ ?
*Sol Elini Kullananlar Daha m Zeki? *
**
Sol elini kullanan kiilerin daha zeki olduklarna dair bugne de簨n pek 蔞k ey yazlp 蓾zildi. Bilim dnyasndaki tartmalarda konuyla ilgili iki g蔮 varsaymdan ilki “bilisel kalabalk kuram”. Biliyoruz ki beynin sol yarm kresi dil ve s驆el becerilerde basknken, sa yarm kresi daha 蔞k matematiksel ve uzamsal (mek滱sal) becerilerde s驆 sahibi. Sol el hareketlerini beynin sa kresinin, sa el hareketlerini ise sol kresinin y霵etti簨ni dnecek olursak bilisel kalabalk kuram solaklarn uzamsal ve matematiksel becerilerde daha dk performans g飉termelerini 霵g顤yor. ⑽nk bu yetenekleri kontrol eden sa yarm kre ayn zamanda sol el hareketlerinin de y霵etildi簨 merkez. Yani etkinli簨 ikiye b闤nm oluyor. Oysa sa elini kullananlarn el hareketlerini sol yarm kre y霵etiyor ve sa yarm krenin 驆elleti簨 matematiksel yeteneklerde daha baarl oluyorlar. 愲inci varsaymsa her iki elini de kullanabilenlerin matematiksel becerilerinin daha yksek oldu繠nu, 踙nk matemati簨n sol (dilsel) ve sa (mek滱sal) yarm kreler arasndaki etkileimi gerektirdi簨ni s騽lyor. Her iki eli kullanabilme becerisininse genelde solaklarda oldu繠na dikkat 蔒kerek, solaklarn matematiksel becerilerinin daha g蔮 oldu繠nu savunuyor. Aratrmalarn 蔞繠 ikinci kuram, yani solaklarn matematiksel becerilerde daha baarl olduklarn desteklemekte. Ancak yine de konu hakknda ortaya atlan her bulgu daha fazla aratrmaya gereksinim duyuldu繠nu vurgulamaya devam ediyor.
*Kaynak: http://bpm.slis.indiana.edu/scholarship/hibbard.shtml*
(PoSTaM) SOL ELÝNÝ KULLANANLAR ACABA DAHA MI ZEKÝ ?
*Sol Elini Kullananlar Daha m Zeki? *
**
Sol elini kullanan kiilerin daha zeki olduklarna dair bugne de簨n pek 蔞k ey yazlp 蓾zildi. Bilim dnyasndaki tartmalarda konuyla ilgili iki g蔮 varsaymdan ilki “bilisel kalabalk kuram”. Biliyoruz ki beynin sol yarm kresi dil ve s驆el becerilerde basknken, sa yarm kresi daha 蔞k matematiksel ve uzamsal (mek滱sal) becerilerde s驆 sahibi. Sol el hareketlerini beynin sa kresinin, sa el hareketlerini ise sol kresinin y霵etti簨ni dnecek olursak bilisel kalabalk kuram solaklarn uzamsal ve matematiksel becerilerde daha dk performans g飉termelerini 霵g顤yor. ⑽nk bu yetenekleri kontrol eden sa yarm kre ayn zamanda sol el hareketlerinin de y霵etildi簨 merkez. Yani etkinli簨 ikiye b闤nm oluyor. Oysa sa elini kullananlarn el hareketlerini sol yarm kre y霵etiyor ve sa yarm krenin 驆elleti簨 matematiksel yeteneklerde daha baarl oluyorlar. 愲inci varsaymsa her iki elini de kullanabilenlerin matematiksel becerilerinin daha yksek oldu繠nu, 踙nk matemati簨n sol (dilsel) ve sa (mek滱sal) yarm kreler arasndaki etkileimi gerektirdi簨ni s騽lyor. Her iki eli kullanabilme becerisininse genelde solaklarda oldu繠na dikkat 蔒kerek, solaklarn matematiksel becerilerinin daha g蔮 oldu繠nu savunuyor. Aratrmalarn 蔞繠 ikinci kuram, yani solaklarn matematiksel becerilerde daha baarl olduklarn desteklemekte. Ancak yine de konu hakknda ortaya atlan her bulgu daha fazla aratrmaya gereksinim duyuldu繠nu vurgulamaya devam ediyor.
*Kaynak: http://bpm.slis.indiana.edu/scholarship/hibbard.shtml*
SUPER HITS OF THE 70s VOLUME 5
http://rapidshare.com/files/110603075/SuperHits_of_the_70s_Volume_5.rar CD5 Super Hits Of The 70’s - Have A Nice Day/SuperHits of the 70s Volume 5/
01-Daddy Dewdrop - Chick-A-Boom.mp3 6.59 MB 02-Lobo - Me And You And A Dog Named Boo.mp3 6.66 MB 03-Richie Havens - Here Comes The Sun.mp3 5.91 MB 04-Murray Head - Superstar.mp3 9.91 MB 05-Jerry Reed - When Your’re Hot, Your’re Hot.mp3 5.44 MB 06-Hamilton,Joe Frank & Reynolds - Don’t Pull Your Love.mp3 6.34 MB 07-Raiders - Indian Reservation.mp3 6.71 MB 08-The Fortunes - Here Comes That Rainy Day Feeling Again.mp3 6.57 MB 09-Chase - Get It On.mp3 6.94 MB 10-Tommy James - Draggin’ The Line.mp3 6.39 MB 11-Redeye - Games.mp3 7.07 MB 12-Mike Curb Congregation - Burning Bridges.mp3 6.28 MB
[BaSKeNT] ÝLETÝLER [iyi akþamlar arkadaþlar]
琄celikle hotmailden yeni bir mail aln ve bilgileri aynen 蓷lnan mailinizdeki gibi girin. 畤ellikle ad ve soyad.Sonra aa蹥daki maili karlarna bilgileriniz gelicek ekilde passport@css.one.microsoft.com adresine yollayn.PostalCode (posta Kodu) : Comments (Sorununuzu ingilizce yazn) : CustomerName (Maile Kaytl olan Ad, Soyad) : CUBirthdate (Maile Kaytl olan Do繠m Tarihi) : BrowserVersion (Taraycnn versiyonu) : OperatingSystem (毼letim Sistemi) : ErrorMessage (Alnan Hata Mesaj) : SignInAddress (ドlnan Mail Adresiniz) : Country (lke) : FirstName (Ad) : LastName (Soyad) : Region (Bulundu繠nuz 愮) : Contact E-Mail (Size Ulaabilecekleri E-Mail) : evet bu maili g霵derdikten sonra size b騽le bir mail gelcek…Hello XXXXX, Thank you for writing to Microsoft .NET Passport Customer Support. I understand that you need assistance in signing in to your XXXXXXXXX@hotmail.com account, because you suspect that someone learned your password and secret question/answer. I can imagine how frustrating such issues can be. This is Aldrin and I look forward to providing you with assistance today. I recognize the importance of gaining access on your account. To help protect the privacy and security of our members we need your help confirming the profile information stored in your MSN account before we can reset your password. - First and Last Name (or any other name you think you have entered upon registration such as your nickname) (AD SOYAD)- Your .NET Passport account (the account you are having difficulties with, username@domain.com) (ォLINAN ADRES嵣幊)- Date of birth (Month/Date/Year) (DO耷M TAR寖嵣幊)- Country or Region (軩KE)- State (EYALET K T鄄K幎EDEYS嵣幊 GEREK YOK) - ZIP or Postal Code (POSTA KODU)- Approximate date of last successful sign in (SORUNSUZ G嵬棰 YAPTI粁NIZ YAKLA溓K TAR寖. hafta ay falan farketmez)- Approximate date of account registration (MA尳 ALDI粁NIZ TAR寖 GEキN YAZ VS. D幎EB尳嵬S嵣幊)- List as many former passwords you used with this account as far back as you can remember (KULLANDI粁NIZ 睚FRELER)- List as many of your Folders as you can remember (inbox, trash, sent, etc.) (嵣BOXUNUZDAK DOSYALAR K GEREK YOK)- The name of your Internet Service Provider. If you access your account from outside your home (for example, from school or work) please include the name of the organization. (嵣TERNET SERV嵞 SA紁AYICINIZ) - Your IP address. You may check it by going to http://www.whatismyip.com (嵥 ADRES嵣幊)- List of Secret Questions and Answers historically associated with your account (G幊L SORU/SORULARINIZ VE CEVAP/CEVAPLARINIZ)Sonra tekrar 霵nde - olan bilgileri gireceksiniz. Bu mailler aras 24 saat veya 48 srebilir ltfen maili attktan sonra inbox nzda beklemeyin Sonra tekrar size gelen mailde ifreniz duruyo olcak.
To: BaSKeNT@yahoogroups.comFrom: neco@nazaremlak06.comCC: ; ; Date: Thu, 1 May 2008 17:59:09 +0300Subject: [BaSKeNT] 尳ET尳ER [iyi akamlar arkadalar]
From: “meral .” Date: Thu May 1, 2008 11:42 am Subject: mail konusunda. Arkadalar iim i蓾n kulland蹥m hotmail mailime giremiyorum..Sanrm birisi 蓷ld..⑽nk ifremi ve gizli sorumu yazmama ra繜en olmad…Ben mailimi tekrar nasl alabilirim..Yardmc olabilirseniz sevinirim..
From: “Gazili Bozkurtlar” Date: Wed Apr 30, 2008 3:57 pm Subject: Devletin Hamlesi
Alp Ergenekon Devlet in Hamlesi… Agzindan cikan ne olursa olsun gundem maddesi oluyordu… Bazilari, “proaktif siyaset iste boyle yapilir…” turunden aciklamalarla Basbakana ovguler yagdirip, bir anlamda da yalakalik konusunda ne denli mahir olduklarini ispatliyorlardi… AKP iktidarlari boyunca devam eden bu durum nihayet Devlet hamleleri ile son buldu. Yazinin devami icin : http://www.haberdokuz.com/alp-ergenekon/devletin-hamlesi.html
From: “HALDUN KESKIN” Date: Wed Apr 30, 2008 3:59 pm Subject: SOL EL嵣 KULLANANLAR ACABA DAHA MI ZEK ? Sol Elini Kullananlar Daha m Zeki? Sol elini kullanan kiilerin daha zeki olduklarna dair bugne de簨n pek 蔞k ey yazlp 蓾zildi. Bilim dnyasndaki tartmalarda konuyla ilgili iki g蔮 varsaymdan ilki “bilisel kalabalk kuram”. Biliyoruz ki beynin sol yarm kresi dil ve s驆el becerilerde basknken, sa yarm kresi daha 蔞k matematiksel ve uzamsal (mek滱sal) becerilerde s驆 sahibi. Sol el hareketlerini beynin sa kresinin, sa el hareketlerini ise sol kresinin y霵etti簨ni dnecek olursak bilisel kalabalk kuram solaklarn uzamsal ve matematiksel becerilerde daha dk performans g飉termelerini 霵g顤yor. ⑽nk bu yetenekleri kontrol eden sa yarm kre ayn zamanda sol el hareketlerinin de y霵etildi簨 merkez. Yani etkinli簨 ikiye b闤nm oluyor. Oysa sa elini kullananlarn el hareketlerini sol yarm kre y霵etiyor ve sa yarm krenin 驆elleti簨 matematiksel yeteneklerde daha baarl oluyorlar. 愲inci varsaymsa her iki elini de kullanabilenlerin matematiksel becerilerinin daha yksek oldu繠nu, 踙nk matemati簨n sol (dilsel) ve sa (mek滱sal) yarm kreler arasndaki etkileimi gerektirdi簨ni s騽lyor. Her iki eli kullanabilme becerisininse genelde solaklarda oldu繠na dikkat 蔒kerek, solaklarn matematiksel becerilerinin daha g蔮 oldu繠nu savunuyor. Aratrmalarn 蔞繠 ikinci kuram, yani solaklarn matematiksel becerilerde daha baarl olduklarn desteklemekte. Ancak yine de konu hakknda ortaya atlan her bulgu daha fazla aratrmaya gereksinim duyuldu繠nu vurgulamaya devam ediyor.
Kaynak: http://bpm.slis.indiana.edu/scholarship/hibbard.shtml From: “HALDUN KESKIN” Date: Wed Apr 30, 2008 5:10 pm Subject: YAZ SALATASI
Malzemeler:1 adet k踙k g鐽ek marul1 蔞rba ka蹥 zeytinya蹥1 adet limon2 蔞rba ka蹥 sirke1 蔞rba ka蹥 yo繠rt1 adet krmz biber1 adet domates2 蔞rba ka蹥 ufalanm diyet beyaz peynir Piirme Sresi: 15 dak.-2 KiilikHazrlan:G鐽ek marulu ykayp elinizle iri par蓷lara b闤n. 閌erine domatesi ve krmz biberi do繢ayn. Zeytinya蹥, sirke, limon ve yo繠rdu bir arada 踦rpp zerine gezdirin. From: “HALDUN KESKIN” Date: Wed Apr 30, 2008 5:11 pm Subject: sivilcelere sava ilan ettik Sivilcere Kar Diyet Uygulayn,,Sava踦 besinlerElma, enginar, badem, fndk, tatl kavun, barbunya, mercimek, kukonmaz, fasulye, armut, yo繠rt, domates, spanak, ay 蔒kirde簨, kiraz, vine, kabak, kereviz, brokoli, brksellahanas, mantar, zeytin, zeytinya蹥, istiridye, karnabahar, nohut, balk - kabuklu deniz rnleri, somon, nar, hindi. Sivilcere Kar Diyet Uygulayn,,
Sivilce dostlar!Muz, ekmek, kek, ekerleme, kurabiye, msr, patates kzartmas, sosisli sandvi, pirin, pizza, makarna, margarin, meyve sular, puding, kuru meyveler, dondurma, krakerler - cipsler, pasta, krem peynir, kzarm yiyecekler, tatl i蔝iler….. From: “Gazili Bozkurtlar” Date: Thu May 1, 2008 2:46 pm Subject: Efsunlanm G驆ler Esaretinde Bir 釿ke! Efsunlanm G驆ler Esaretinde Bir 釿ke! Demirhan rac G驆ler, yaradl mucizesi olarak mkemmel bir organ olmas yannda, insann i dnyasnn da yansmas bakmndan mkemmel bir aynadr. G驆ler ki, duygularn yo繠nlat蹥, yreklerin da yansmas, umutlarn bazen ya繜ur damlas olup dmesi, bazen bir tebessmde hayatn anlamdr. G驆ler o kadar ey ifade eder ki; bazsna baknca insan gzelli簨, bazsnn ise kin ve nefret ykl oldu繠nu g顤r. Kimine baknca insan, bayra簜 olan sevday, vatan i蓾n tutuan yrekleri, kardeli簨, dostlu繠 g顤r. Kimi ise aldanml蹥n da yansmasdr. Efsunludur, kaplmtr bir 蓾ft s驆e, ho bir g顤ntye. Sadece umudun arkasndan giditir, g顤dkleri. G顤emezsiniz onda baka parltlar. G驆lerde hzn g顤mek zer belki kimilerini, tebessm g顤d m insan hayata baka bir anlam katar, ama aldanml蹥, efsunlanm dnceleri g顤d m, ite her ey orda biter. Hzn gnlktr belki, belki aylar srer, ama gn gelir bir 蔞cukta tebessme d霵r. Ama efsunlanm g驆ler 騽le de簨ldir. Aylar, hatta ard ardna sralanan yllar ba簰ar peine g飆rr. Aldanml蹥n hapsinde bir 闣r beklide srp gider. Aldanml蹥n esaretinde baka g驆lerde hzne d霵r. Yaznn Devamna Aa蹥daki Ba簰antdan Ulaabilirsiniz. http://www.haberdokuz.com/demirhan-ciraci/efsunlanmis-gozler-esaretinde-bir-ulke.html
BaSKeNT’e Sizde Katln
Powered by NECM
_________________________________________________________________ Windows Live Spaces hayatnz, Alannz. Daha fazlasn 瓘renmek i蓾n buraya tklayn. http://get.live.com/spaces/overview
……gizlibahce grubu…… Yarým Kaldý Tebessümlerim…
Yar羸m Kald羸 Tebess羹mlerim
Uykusuz gecelerin ard羸ndan Ba臘layan yorgun g羹nleri Sevemedi簸im i癟in…
nsanlar羸n sahteliklerinden, Dost bildiklerimin ihanetlerinden, Tiksindi簸im i癟in…
Ya臘ad羸簸羸m ac羸lar羸n, Ya臘ayaca簸羸m mutluluklar羸 g繹lgelemesinden, Endi臘elendi簸im i癟in…
Hayat羸n asla adil olmad羸簸羸n羸 bildi簸im, Gelece簸in g羹zelli簸ine, Nefretin, kahpeliklerin, nfazc羸 zihniyetin, T羹keni臘lerin bitece簸ine.. G羹venmedi簸im i癟in..
En g羹zel anlar羸mda bile, Yar羸m kald羸 tebess羹mlerim…
Aysun IIK
(¯`·._Hepsiburada_.·´¯) TURKEY deÄil, TÃRKÄ°YE - BAÅBAKANA TÃRKÄ°YE ÃNERGESÄ°â
TRK襤YE BYK M襤LLET MECL襤S襤 BAKANLIINA Aa覺daki sorular覺m覺n, Babakan Say覺n Recep Tayyip Erdoan taraf覺ndan yaz覺l覺 olarak yan覺tlanmas覺 isteimi bilgilerinize sunar覺m. Sayg覺lar覺mla. 23 Nisan 2008 S羹leyman Ya覺z DSP 襤stanbul Milletvekili T羹rkiye genelinde yakla覺k 17 bin 羹yesi bulunan ve sosyal sorumluluk projeleri 羹reten bir d羹羹nce kul羹b羹 olan, s繹zc羹l羹羹n羹 Gazeteci Say覺n Yener Atl覺n覺n yapt覺覺 Yeni T羹rkiye Hareketi bir kampanya balatm覺t覺r. T羹rkiye ad覺n覺n b羹t羹n d羹nyada T羹rkiye olarak kullan覺lmas覺 konulu bu kampanyan覺n gerek癟esinde 繹zetle u ifadelere yer verilmitir: Turkey kelimesi Osmanl覺 襤mparatorluunun son zamanlar覺nda ilk defa 襤ngiliz kaynaklar覺nda, biraz da alay ifade ederek kullan覺lm覺t覺r. Baz覺 羹lkeler kendilerini GREAT=BYK, NEML襤 olarak nitelerken, 羹lkemizin, 襤ngilizcede bir k羹mes hayvan覺n覺n ismi ile an覺lmas覺 kabul edilemez. Bu kelime, iticilii ve 羹lkemizi ne ekilde ifade edecei d羹羹n羹lmeden biz T羹rkler taraf覺ndan da kullan覺lm覺 ve kullan覺lmaktad覺r. Oysa 繹zel isimler, bir baka dilde de ayn覺 ekilde yaz覺l覺r. Bir zamanlar Habeistan olarak bilinen 羹lke, t羹m d羹nyaya ad覺n覺n Etiyopya olduunu ve bundan b繹yle Habeistan olarak g繹nderilen hi癟bir postan覺n al覺nmayaca覺n覺 a癟覺klam覺t覺r. Sonunda t羹m d羹nya Etiyopya ad覺n覺 kullanmaya balam覺t覺r. Ya T羹rkiye! Maalesef u anda 襤ngilizcede bir k羹mes hayvan覺n覺n ad覺 ile an覺l覺yor. Uluslararas覺 toplant覺larda 羹lkemizi temsil eden bata Say覺n Cumhurbakan覺 olmak 羹zere t羹m g繹revlilerin 繹n羹nde hindi anlam覺nda TURKEY yaz覺yor. Bundan rahats覺z olmamak m羹mk羹n m羹? Bu balamda sormak istiyorum: 1- 襤ngilizcede k羹mes hayvan覺 hindi anlam覺na gelen Turkey kelimesinin, T羹rkiye Cumhuriyeti ifadesinin kar覺l覺覺 olan Republic of T羹rkiye bi癟iminde deitirilmesi i癟in giriimde bulunmay覺 d羹羹n羹yor musunuz? 2- Yeni T羹rkiye Hareketi S繹zc羹s羹 Gazeteci Say覺n Yener Atl覺n覺n, ‘Asl覺nda yap覺lacak ey, h羹k羹metin bir a癟覺klama yaparak bir y覺ll覺k ge癟i s羹resi sonunda Turkey yaz覺l覺 hi癟bir postan覺n kabul edilmeyeceini d羹nyaya a癟覺klamas覺d覺r. Habeistan b繹yle yapt覺, Etiyopya oldu. Biz b羹t羹n logolar覺m覺z覺 T羹rkiye olarak yazsak bile Turkey diyenlere engel olamayabiliriz. O nedenle, Etiyopya’n覺n izledii yolu izlemeliyiz. B繹ylece 羹lkemizin d羹nya 癟ap覺nda kampanyas覺 da yap覺lm覺 olur’ 繹nerisine kat覺l覺yor musunuz? Tel: (0312) 420 62 82 - 83Belgege癟er: (0312) 420 69 58e-posta: suleyman.yagiz@tbmm.gov.tr suleymanyagiz@dsp.org.trAdres: A Blok 1. Kat 2. Banko No:6 TBMM - ANKARA _________________________________________________________________ Connect to the next generation of MSN Messenger http://imagine-msn.com/messenger/launch80/default.aspx?locale=en-us&source=wlmailtagline
VA - First Class Jazz ( 5 CDs Box Set) - 02
*VA - First Class Jazz ( 5 CDs Box Set) - 02*
[image: Image Hosted by ImageShack.us] Count Basie
Download link :- http://rapidshare.com/files/65530072/basi.nos.rar
Tracklist: 01 Lester Leaps Again 02 Sure Thing 03 Jive At Five 04 Extended Blues 05 As Long As I Live 06 Blues Go Away! 07 She’s Just My Size 08 Two Franks 09 Allright, O.K., You Win 10 April In Paris 11 Shiny Stockings 12 Flute Juice 13 Lester Leaps In 14 Whirley Bird 15 Li’l Darlin’ 16 The Deacon 17 In A Mellow Tone 18 Oh, Lady be Good
[image: Image Hosted by ImageShack.us] Dizzy Gillespie
Download link :- http://rapidshare.com/files/65538492/Gill.nos.rar
Tracklist: 01 Leap Frog 02 Cocktails For Two 03 I Waited For You 04 It don’t mean a thing if it ain’t got that swing 05 Jungla 06 Con Alma 07 The heat’s on 08 I Can’t Get Started 09 Dizzy’s Blues 10 I Remember Clifford 11 After Hours 12 Salt Peanuts 13 November Afternoon 14 Swing Low Sweet Cadillac
[image: Image Hosted by ImageShack.us] Django Reinhardt
Download link :- http://rapidshare.com/files/65565833/Rein.nos.rar
Tracklist: 01 Dinah 02 Stardust 03 Blue Drag 04 The Sheik Of Araby 05 Out Of Nowhere 06 Crazy Rhythm 07 Bill Coleman Blues 08 I Know That You Know 09 Low Cotton 10 Swing 42 11 Manoir de mes R礙ves 12 How High The Moon 13 Django’s Dream 14 Fine And Dandy 15 D.R. Blues 16 Nuages 17 I Cover The Waterfront
[image: Image Hosted by ImageShack.us] Duke Ellington
Download link :- http://rapidshare.com/files/65566280/Elli.nos.rar
Tracklist: 01 Bakiff 02 Reflections in D 03 Body And Soul 04 The E And D Blues (E For Ella, D For Duke) 05 Going Up 06 Big Shoe 07 Pie Eye’s Blues 08 Azalea 09 Wig Wise 10 Fleurette Africaine 11 Take The Coltrane 12 The Feeling Of Jazz 13 West Indian Pancake
[image: Image Hosted by ImageShack.us] Ella Fitzgerald
Download link :- http://rapidshare.com/files/66706348/Fitz.nos.rar
Tracklist: 01 A Tisket A Tasket 02 You Won’t Be Satisfied 03 Oh, Lady Be Good ! 04 Someone To Watch Over Me 05 Lover Come Back To Me 06 Let’s Do It (Let’s Fall In Love) 07 Can’t We Be Friends 08 The Lady Is A Tramp 09 Azure 10 I Can’t Give You Anything But Love 11 What Will I Tell My Heart 12 Isn’t This A Lovely Day 13 By Strauss 14 How High The Moon 15 Come Rain Or Come Shine 16 Spring Can Really Hang You Up The Most 17 You Can Depend On Me 18 She Didn’t Say ‘yes’ 19 Midnight Sun 1964 version 20 Whisper Not
1.5 trilyonu zimmetine geçirmiþ!
DERNEE AT PARALARIN GER ALINMASI GNDEMDE 1.5 trilyonu zimmetine ge癟irmi臘!-VDEO
Vatansever Kuvvetler G羹癟 Birli簸i Hareketi Derne簸i Genel Ba臘kan羸 Taner nal’羸n, dernek i癟in toplanan 1.5 trilyonu zimmetine ge癟irdi簸i belirlendi.
Girdap operasyonu kapsam羸nda tutuklanan Vatansever Kuvvetler G羹癟 Birli簸i Hareketi Derne簸i Genel Ba臘kan羸 Taner nal’羸n, dernek i癟in toplanan 1.5 trilyonu zimmetine ge癟irdi簸i belirlendi. M羹lkiye m羹fetti臘leri, Dan羸臘tay sald羸r羸s羸na da ad羸 kar羸臘an Taner nal’羸n, derne簸e ait 1.5 trilyonu, kendisiyle birlikte e臘i ve kay羸nbiraderinin hesaplar羸na aktard羸簸羸n羸 tespit etti. imdi derne簸e ait paralar羸n, m羹sadere yoluyla, Taner nal’dan geri al羸nabilece簸i g羹ndemde.
Taner nal, Vatansever Kuvvetler G羹癟 Birli簸i Hareketi Derne簸i’nin Genel Ba臘kan羸. Dan羸臘tay Sald羸r羸s羸’n羸 ger癟ekle臘tiren Alparslan Arslan’羸n 羹zerinde kartviziti 癟羸kt羸. Girdap Operasyonuyla g繹zalt羸na al羸nd羸 ancak daha sonra tahliye edildi.
M羹lkiye M羹fetti臘leri, nal’羸n genel ba臘kan羸 oldu簸u Vatansever Kuvvetler G羹癟 Birli簸i Hareketi Derne簸i hakk羸ndaki incelemelerini tamamlad羸. M羹fetti臘ler, inceleme sonucunda 2005 y羸l羸nda derne簸in 1.5 trilyonluk gelirinin Taner nal taraf羸ndan resmi kay羸tlara intikal ettirilmedi簸ini belirledi. ncelemelerini devam ettiren m羹fetti臘ler, nal’羸n derne簸in harcamalar羸n羸 fazla g繹stererek 1.5 trilyonu kendisi, e臘i ve kay羸nbiraderinin hesaplar羸na ge癟irdi簸i ve menfaatine kullan羸ld羸簸羸 tespit ettiler.
1.5 TRLYONU ZMMETLERNE GERDLER
M羹fetti臘 raporuna g繹re nal’羸n, 1.5 Trilyon’u kendisi, e臘i Melek nal ve kay羸nbiraderi mit Can癟eker’in hesaplar羸na aktard羸簸羸 belirlendi. Bu ki臘ilerin dernek i癟in toplanan 1.5 trilyonla gayrimenkul ve menkul mal edindi簸i bilgisi de yine raporda yer al羸yor.
Taner nal’羸n dernek i臘lemlerini yasalara ayk羸r羸 yapt羸簸羸, sahte imzalarla kararlar al羸narak evrak tanzim etti簸i, kay羸t ve defterlerin usuls羹z tutuldu簸u, usuls羹z tutulan defter ve kay羸tlar羸n yine nal taraf羸ndan yok edildi簸i ve gizlendi簸i de kaydediliyor.
TANER NAL HAKKINDA SU DUYURUSU
M羹fetti臘lerin raporlar羸 do簸rultusunda Ankara Cumhuriyet Ba臘savc羸l羸簸羸na su癟 duyurusunda bulunuldu.
Bu geli臘melerle birlikte 臘imdi, Su癟 Gelirlerinin Aklanmas羸’na ili臘kin kanun kapsam羸nda Taner nal ve e臘i Melek nal ile mit Can癟eker hakk羸nda cezai i臘lem yap羸larak al羸nan b羹t羹n paralar羸n m羹sadere edilmesi g羹ndemde.
ALIMA BAKANLII DA DEVREDE
Taner nal hakk羸nda yap羸lan ara臘t羸rmalarda; 癟e臘itli y羸llarda i臘lenmi臘 olan alt羸 adet su癟 kayd羸n羸n bulundu簸u, 羹zerine kay羸tl羸 12 adet gayrimenkul oldu簸u da yap羸lan tespitler aras羸nda. M羹fetti臘ler ayr羸ca Vatansever Kuvvetler G羹癟 Birli簸i Hareketi Derne簸i’nin sigortas羸z personel 癟al羸臘t羸rd羸簸羸 da tespit ederek dosyay羸 al羸臘ma ve Sosyal G羹venlik Bakanl羸簸羸na iletti.
03.Nisan.2008 18:28:54
100 x SENÄ° SEVÄ°YORUM…
*SEN襤 SEV襤YORUM DEMEN襤N 100 DE襤襤K YOLU…*
*Afrikaans* Ek het jou liefe *Afrikaans* Ek is lief vir jou *Albanian* te dua *Albanian* te dashuroj *Alentejano*(Portugal) Gosto De Ti, Porra! *Alsacien* Ich hoan dich gear *Amharic* Afekrishalehou *Arabic* Ana Behibak (to a male) *Arabic* Ana Behibek (to a female) *Arabic* Ib’n hebbak. *Arabic* Ana Ba-heb-bak *Arabic* nhebuk *Arabic* Ohiboke (male to female) *Arabic* Ohiboka (female to male) *Arabic* Ohibokoma (male&female to two males or two females) *Arabic* Nohiboke (more than one male or female to female) *Arabic* Nohiboka (male to male or female to male) *Arabic* Nohibokoma (m. to m. or f. to two males or two females) *Arabic* Nohibokom (m. to m. or f. to more than two males) *Arabic* Nohibokon (m. to m. or f. to more than two females) *Arabic* (not standard) Bahibak (female to male) *Arabic* (not standard) Bahibik (male to female) *Arabic* (not standard) Benhibak (more than one male or female to male) *Arabic* (not standard) Benhibik (male to male or female to female) *Arabic* (not standard) Benhibkom (m. to m. or female to more than one male)
*Assamese* Moi tomak bhal pau *Azerbaijan* Seni sevirem *Basc* Nere Maitea *Batak* Holong rohangku di ho *Bavarian* I mog di narrisch gern *Bengali* Ami tomAy bhAlobAshi *Bengali* Ami tomake bhalobashi. *Berber* Lakh tirikh *Bicol* Namumutan ta ka *Bolivian* Quechua qanta munani *Bulgarian* Obicham te *Burmese* chit pa de *Cambodian* Bon sro lanh oon *Cambodian* kh_nhaum soro_lahn nhee_ah *Canadian* French Sh’teme (spoken, sounds like this) *Cantonese* Moi oiy neya *Cantonese* Ngo oi ney *Catalan* T’estim (mallorcan) *Catalan* T’estim molt (I love you a lot) *Catalan* T’estime (valencian) *Catalan* T’estimo (catalonian) *Cebuano* Gihigugma ko ikaw. *Chickasaw* chiholloli (first “i” nasalized) *Chinese* (see the entries for mandarin or cantonese!) *Corsican* Ti tengu cara (to female) *Corsican* Ti tengu caru (to male) *Croatian* LJUBim te *Czech* miluji te *Czech* MILUJU TE! (colloquial form) *Danish* Jeg elsker dig *Dutch* Ik hou van jou *Dutch* Ik ben verliefd op je *Ecuador* Quechua canda munani *English* I love you *English* I adore you *Esperanto* Mi amas vin *Estonian* Mina armastan sind *Estonian* Ma armastan sind *Farsi* Tora dust midaram *Farsi* Asheghetam *Farsi* (Persian) doostat dAram *Filipino* Mahal ka ta *Finnish* Mina” rakastan sinua *Flemish* Ik zie oe geerne *French* Je t’aime *French* Je t’adore *Friesian* Ik hald fan dei *Gaelic* Ta gra agam ort *German* Ich liebe Dich *Greek* s’ayapo r *Greek* (old) (Ego) *Greenlandic* Asavakit *Gujrati* Hoon tane pyar karoochhoon. *Hausa* Ina sonki *Hawaiian* Aloha I’a Au Oe *Hebrew* Ani ohev otach (male to female) *Hebrew* Ani ohev otcha (male to male) *Hebrew* Ani ohevet otach (female to female) *Hebrew* Ani ohevet otcha (female to male) *Hindi* Mai tumase pyar karata hun (male to female) *Hindi* Mai tumase pyar karati hun (female to male) *Hindi* Main Tumse Prem Karta Hoon *Hindi* Mai Tumhe Pyar Karta Hoon *Hindi* Main Tumse Pyar Karta Hoon *Hindi* Mai Tumse Peyar Karta Hnu *Hindi* Mai tumse pyar karta hoo *Hokkien* Wa ai lu *Hopi* Nu’ umi unangwa’ta *Hungarian* Szeretlek *Hungarian* Szeretlek te’ged *Icelandic* Eg elska thig *Indi* Mai Tujhe Pyaar Kartha Ho *Indonesian* Saya cinta padamu (Saya, commonly used) *Indonesian* Saya cinta kamu ( ” ) *Indonesian* Saya kasih saudari ( ” ) *Indonesian* Aku tjinta padamu (Aku, not often used) *Indonesian* Aku cinta padamu ( ” ) *Indonesian* Aku cinta kamu ( ” ) *Iranian* Mahn doostaht doh-rahm *Irish* taim i’ ngra leat *Italian* ti amo (if it’s a relationship/lover/spouse) *Italian* ti voglio bene (if it’s a friend, or relative) *Japanese* Kimi o ai ####eru *Japanese* Aishiteru *Japanese* Chuu ####eyo *Japanese* Ora omee no koto ga suki da *Japanese* Ore wa omae ga suki da *Japanese* Suitonnen *Japanese* Sukiyanen *Japanese* Sukiyo *Japanese* Watashi Wa Anata Ga Suki Desu *Japanese* Watashi Wa Anata Wo Aishithe Imasu *Japanese* Watakushi-wa anata-wo ai shimasu *Japanese* Suki desu *Javanese* Kulo tresno *Kannada* Naanu Ninnanu Preethisuthene *Kannada* Naanu Ninnanu Mohisuthene *Kiswahili* Nakupenda *Klingon* qabang *Klingon* qaparHa’ (depends where in the galaxy you are) *Korean* No-rul sarang hae (man to woman in casual *Korean* Tangsinul sarang ha yo *Korean* Tangshin-ul sarang hae-yo *Korean* Tangsinul Sarang Ha Yo *Korean* Tangshin-i cho-a-yo (i like you, in a romantic *Korean* Nanun tangshinul sarang hamnida *Korean* Nanun Dangsineul Mucheog Joahapnida *Korean* Nanun Dangsineul Saranghapnida *Korean* Nanun Gdaega Joa *Korean* Nanun Gdaereul Saranghapnida *Korean* Nanun Neoreul Saranghanda *Korean* Gdaereul Hjanghan Naemaeum Alji *Korean* Joahaeyo *Korean* Saranghae *Korean* Saranghaeyo *Korean* Saranghapanida *Lao* Koi muk jao *Lao* Khoi huk chau *Latin* Te amo *Latin* Vos amo *Latin* (old) (Ego) amo te (ego, for emphasis) *Latvian* Es milu tevi (Pronounced “Ess tevy meeloo”) *Lebanese* Bahibak *Lingala* Nalingi yo *Lisbon* lingo gramo-te bue’, chavalinha *Lithuanian* TAVE MYLIU (ta-ve mee-lyu) *Lojban* mi do prami *Luo* Aheri *Macedonian* SAKAM TE! *Madrid* lingo Me molas, tronca *Malay* Saya cintakan mu *Malay* Saya sayangkan mu *Malay/Indonesian* Saya sayangkan engkau *Malay/Indonesian* Saya cintakan awak *Malayalam Njyaan* Ninne’ Preetikyunnu *Malayalam Njyaan* Ninne’ Mohikyunnu. *Malayalam Ngan* Ninne Snaehikkunnu *Malaysian* Saya Cintamu *Malaysian* Saya Sayangmu *Malaysian* Saya Cinta Kamu *Mandarin* Wo ai ni (Wo3 ai4 ni3 in tonal notation) *Marathi* me tujhashi prem karto (male to female) *Marathi* me tujhashi prem karte (female to male) *Marathi* Mi tuzya var prem karato *Mohawk* Konoronhkwa *Navaho* Ayor anosh’ni *Ndebele* Niyakutanda *Norwegian* Eg elskar deg (Nynorsk) *Norwegian* Jeg elsker deg (Bokmaal) (pronouncedyai elske dai) *Op Op* Lopveop Yopuop *Osetian* Aez dae warzyn *Pakistani* Mujhe Tumse Muhabbat Hai *Persian* Tora dost daram *Pig Latin* Ie Ovele Ouye *Polish* Kocham Cie *Polish* Ja cie kocham *Polish* Yacha kocham *Polish* Kocham Ciebie *Portuguese* Amo-te *Portuguese (brazilian)* Eu te amo *Punjabi Mai* taunu pyar karda *Punjabi Main* Tainu Pyar Karna *Quenya* Tye-mela’ne *Romanian* Te iu besc *Romanian* Te Ador *Russian* Ya vas liubliu *Russian* Ya tebya liubliu *Russian* Ya polubeel s’tebya *Russian (malincaya)* Ya Tibieh Lublue *Scot Gaelic* Tha gradh agam ort *Serbocroatian* Volim t *Serbocroatian* Ljubim te *Shona* Ndinokuda *Sinhalese* Mama oyata adarei *Sioux* Techihhila *Slovak* lubim ta *Slovene* ljubim te *Spanish* Te quiero *Spanish* Te amo *Srilankan* Mama Oyata Arderyi *Swahili* Naku penda (followed by the person’s name) *Swedish* Jag a”lskar dig *Swiss-German* Ch’ha di ga”rn *Syrian/Lebanese* BHEBBEK (to a female) *Syrian/Lebanese* BHEBBAK (to a male) *Tagalog* Mahal kita *Tahitian* Ua Here Vau Ia Oe *Tamil* Ni yaanai kaadli karen (You love me) *Tamil* n^An unnaik kAthalikkinREn (I love you) *Tamil* Naan Unnai Kadalikiren *Tcheque* MILUJI TE^ *Telugu* Neenu ninnu pra’mistu’nnanu *Telugu/india* Nenu Ninnu Premistunnanu *Thai Phom* Rak Khun (formal, male to female) *Thai Ch’an* Rak Khun (formal, female to male) *Thai Khao* Raak Thoe (affectionate, sweet, loving) *Thai Phom* Rak Khun *Tunisian* Ha eh bak * *Turkish* Seni seviyorum *Ukrainian* ja tebe koKHAju (real true love) *Ukrainian* ja vas koKHAju *Ukrainian* ja pokoKHAv tebe *Ukrainian* ja pokoKHAv vas *Urdu Mujhe* tumse mohabbat hai *Urdu Main* Tumse Muhabbat Karta Hoon *Vietnamese* Em ye^u anh (woman to man) *Vietnamese* Toi yeu em *Vietnamese* Anh ye^u em (man to woman) *Vlaams* Ik hue van ye *Vulcan* Wani ra yana ro aisha *Welsh* ‘Rwy’n dy garu di. *Welsh* Yr wyf i yn dy garu di (chwi) *Yiddish* Ich libe dich *Yiddish* Ich han dich lib *Yiddish* Ikh Hob Dikh Lib *Yugoslavian* Ya te volim *Zazi* Ezhele hezdege (sp?) *Zulu* Mena Tanda Wena *Zulu* Ngiyakuthanda! *ALMANCA* Ich liebe dich *ARAPA* Ana ba heb-bak *ARNAVUTA* Te dashuroj *AZER襤CE* Seni sevirem. *B襤RMANCA* Chit pa de *BULGARCA* Jbichim te *CAVACA* Kulo tresno *EKE* Miluju te *DAN襤MARKACA* Jeg elsker dig *ENDONEZYACA* Saya cinta kamu *ESTONYACA* Mina armastan sind *FARSA* Asheghetam *F襤L襤P襤NCE* Iniibig Kita *F襤NCE* Mina rakastan sinua *FRANSIZCA* Je t’aime *GALCE* Rwy’n dy garu di *GRNLANDCA* Asavakit *HAWA襤CE* Aloha I’a Au Oe *HIRVATA* Ljubim te *H襤NTE* Mai Thumbe Pyar Karta Hoon *HOLLANDACA* Ik hou van jou *襤BRAN襤CE* Ani ohev otach *襤NG襤L襤ZCE* I love you *襤RANCA* Mahn doostaht doh-rahm *襤RLANDACA* Taim i’ngra leat *襤SPANYOLCA* Te amo *襤SVEE* Jag alskardig *襤TALYANCA* Ti amo *襤ZLANDACA* Eg elska thig *JAPONCA* Ore wa omae ga suki da *KAMBOA* Bon sro lanh oon *KATALANCA* T’estim molt *KORECE* Tangshin-i cho-a-yo *KORS襤KACA* Ti tengu cara *KRTE* Ez te hezd覺k覺me *LAOCA* Khoi huk chau *LAT襤NCE* Vos amo *L襤TVANYACA* Tave Myliu *LBNANCA* Bahibak *MACARCA* Szeretlek *MAKEDONCA* Sakam te *MALAYCA* Saya sayangkan mu *MALEZCE* Saya cinta kamu *MAYACA* Canda munani *NORVEE* Jeg elsker deg *PAK襤STANCA* Mujhe Tumse Muhabbat Hai *PERSCE* Tora dost daram *POLONYACA* Ja cie kocham *PORTEK襤ZCE* Amo te *ROMENCE* Te Ador *RUSA* Ya vas liubliu *SIRPA* Ljubim te *SLOVAKA* Ljubim ta *SLOVENCE* Ljubim te *SR襤LANKACA* Mama Oyata Arderyi *SUR襤YECE* Bhebbek *TAH襤T襤CE* Ua Here Vau Ia Oe *TAYLANDCA* Phom Rak Khun *TUNUSCA* Ha eh bak *UKRAYNACA* Ja tebe kohkhaju *V襤ETNAMCA* Toi yeu em *YUGOSLAVCA* Ya te volim *YUNANCA* S’ayapo *ZULUCA* Mena Tanda Wena
A覺r覺 mail trafiini kontrol edememekteyim.Bir 癟ok grup’ta mail al覺m覺m kapal覺d覺r… Att覺覺n覺z yorumlar覺 g繹remeyip , cevaplayamayabilirim. Gruplar覺n覺z eklenecek adresim : eposta.mazi@gmail.com
http://www.youtube.com/user/brsmazi http://hi5mazi.hi5.com http://mustafamumcu.com/forum/index.php S羹perTeklif’e 羹ye ol, sen de kazan! E-Mail : eposta.mazi@gmail.com Msn : msnmazi@hotmail.com Tel : +90 000 000 00 00 )) Sevgiler. Mazi…
denge ve duzen
Deerli dostlar, Bilim d翹nyas簣nda son 禮eyrek as簣rda ger禮ekleen en 繞nemli bulu, doadaki kuvvet oluturucu, varl簣klar簣 hareket ettirici kuvvet mekanizmas簣n簣n s簣rr簣n簣n 禮繞z翹lm翹 olmas簣d簣r. Yani s翹rekli deiim-d繞n翹翹m i禮indeki doa ve d翹nyam簣zda, deiim-d繞n翹翹mleri balatan, y繞nlendiren kuvvet mekanizmas簣n簣n 璽information & self-organisation璽 olarak 繞zetlenen dinamik sistemler fiziinin fizik bilimi i禮inde yerini alm簣 olmas簣d簣r. Bu buluun, hayat sistemlerine aynen uygulanabildii, yine dinamik sistem fizik禮ileri taraf簣ndan matematiksel form翹lasyonlarla g繞sterilmitir. Bu ve buna benzer yeni arat簣rmalar簣n k簣sa 繞zetlerini ve bunlardan 禮簣kart簣lacak sonu禮lar簣n sosyal ve siyasi bilimlere uygulanmas簣n簣n insanl簣a neler kazand簣raca簣n簣 g繞steren bir 禮al簣ma haz簣rlanm簣 ve ilgilenen herkesin bilgilerine sunulmay簣 beklemektedir. S繞z konusu 禮al簣ma 璽denge&d翹zen.doc璽 ad簣 alt簣nda isgedik@ktu.edu.tr adresinden istenilebilir. imdi bu dosyadan bir b繞l翹m vererek, toplumsal sorunlar簣n nerden k繞kenlendiini g繞stermek istiyorum. 簞nsanlar i- Evlerinde bir yere t翹k翹rmezler, ama sokaa 禮簣kt簣klar簣nda 禮evrelerine t翹k翹r翹rler. ii- Evlerinde saa-sola 禮繞p atmazlar, ama d簣ar簣ya 禮簣kt簣klar簣nda ellerindeki her t翹rl翹 at簣簣 禮evrelerine f簣rlat簣rlar. iii- Evlerine pis bir ya簣 d繞kmezler, ama d簣ar簣da arabalar簣n簣n veya motorlar簣n簣n ya簣n簣 d繞kerler. Bunun sonucu d繞k翹len yalar yeralt簣 sular簣na s簣zarlar (veya deniz 翹zerinde bir ya tabakas簣 olutururlar) ve muazzam bir 禮evre kirlilii yarat簣rlar. Bu kirliliin gelecekte 禮ocuklar簣n簣n d翹nyas簣nda k繞t翹 sonu禮lar douraca簣n簣n hesab簣n簣 yapmazlar iv- Sahip olduklar簣 eylerin har vurulup-harman savrulmas簣na g繞z yummazlar, dengeli ekilde kullan簣lmas簣na 繞zen g繞sterirler, ama denizlerdeki bal簣klar簣 avlarken bal簣k rezervinin geleceini d翹翹nmezler, anormal ekilde avlan簣rlar. v- Kendi iyerlerinde h簣zl簣 ve 翹retken ekilde 禮al簣簣rlar, ama kamusal kurumlarda, balar簣nda bir denetleyici yoksa, kaytar簣rlar. vi- vs. vs. Peki neden g翹n翹m翹z insanl簣簣, doa ve d翹nyaya sahip 禮簣km簣yor, toplum mallar簣n簣 hor kullan簣yor, kamusal konularda gerekli duyarl簣簣 g繞stermiyor? 翹nk翹 insanlara belletilen temel hayat g繞r翹翹, doadaki oluturucu-yarat簣c簣 kuvvet sistemini, varl簣klar簣n d簣簣nda olduunu varsayd簣簣 bir varl簣a balam簣. Varl簣klar簣n d簣簣nda olduu varsay簣lan bu g翹禮 sistemi felsefecilerin 璽vis plastica璽 olarak tan簣mlad簣klar簣 yontucu-ekillendirici bir canl簣 olarak tasarlanm簣. Onun az簣ndan 禮簣kan s繞zler an簣nda bir kuvvet alan簣 oluturuyor ve varl簣klar o kuvvet alan簣na g繞re bir araya gelip, 禮eitli ekillerde yap簣salla簣yorlar; Bir eyin yarat簣c簣s簣-yap簣mc簣s簣 kimse, sahiplii de ona aittir. 簞nsanlar簣n d翹翹nce sistemlerinde doa ve d翹nyan簣n sahiplii, varl簣klar簣n d簣簣nda ekstra bir yarat簣c簣ya ait olarak d翹翹n翹l翹nce, bedendeki h翹creler oluturacaklar簣 bedenlerin davran簣簣n簣 otomatik olarak ona g繞re yap簣land簣r簣rlar. 簞nsanlar 繞yle bir d翹翹ncede olurlar: 璽Mademki doa ve d翹nyan簣n sahiplii benim d簣簣mda olan bir g翹禮 sistemine ait, o zaman o g翹禮 sistemi sahip olduu bu doa ve d翹nyay簣 kendiliinden korur ve sahiplenir. Benim yapt簣klar簣m簣n olumlu veya olumsuz etkisi okyanustaki bir su damlas簣 kadar bile deildir.璽 Toplum mallar簣na kar簣 tutum ve davran簣簣 da ona paraleldir. 璽Devletin y繞netiminde tepedekilerin dedii oluyor; benim dediimin ne 繞nemi var ki, nas簣lsa kimse dikkate almayacak; o zaman neden bou-bouna kendimi zora sokay簣m.璽 Ger禮ekten de durum aynen b繞yledir: Tepedeki biri 繞ks翹rse, haber olup, dilden dile dola簣r; ama s簣radan bir vatanda az簣yla ku-tutsa, kimse dikkate almaz. 簞te insanl簣簣n sorunu bu temel bak簣 hatas簣ndan kaynaklan簣r. Peki insanl簣k neden b繞yle d翹翹nce ve davran簣 i禮ine girmitir ve yaad簣簣 doa ve d翹nyaya zararl簣 olacak bir yaam s翹rd翹rmektedir? Bizler h翹crelerimiz taraf簣ndan oluturulur, onlar taraf簣ndan y繞nlendiriliriz. H翹crelerimiz bu nedenle 禮eitli t翹rlerde duyu organlar簣 oluturup, 禮evremizde neler olup-bittii, nelerin nelere d繞n翹t翹翹 hakk簣nda veri toplamaya ve bu verileri ileyecek trilyonlarca ilem devresi oluturarak, milyarlarca y簣ll簣k genetik bilgi deposundaki bilgilerle k簣yaslayarak, olas簣l簣k hesab簣 sonu禮lar簣na g繞re davranmaktad簣r. Bizler yeni bir ey g繞rd翹翹m翹zde, bedenimizdeki h翹creler hemen alarma ge禮erler ve bizden bu yen ey hakk簣nda bilgi isterler; biz de, 禮evremizdeki insanlar簣n bu yeni eyi nas簣l yorumlad簣klar簣na bakar簣z ve h翹crelerimize 禮evremizdekilerden edindiimiz bilgileri aktar簣r簣z (Schachter & Singer 1962). evremizdeki insanlar bir eyi 璽iyi, doru璽 yorumluyorlarsa, bedenimizdeki h翹creler de o eyi 璽iyi, doru璽 olarak kabul edecek ekilde kendi dilleri olan amino-asit kombinasyonlar簣na yans簣t簣rlar ve belli bir amino-asit-kombinasyonu eklinde kay簣t alt簣na al簣rlar. Yani yap簣sal durumlar簣n簣 禮evremizden kendilerine gelen bilgilere g繞re d翹zenleyip-deitirirler. Bu yap簣sal deiikliklerin en b翹y翹k b繞l翹m翹 禮ocukluk evresinde ger禮ekletirilir ve bedenlerin temel d翹翹nce ve davran簣 sistemleri sabitletirilip-kiiler toplumsal yaama haz簣rlanm簣 olurlar. Dinamik sistemler teorisinde bu olaylara 璽simetri-k簣r簣lmas簣 + solidifikasyon (sabitletirme) + k繞leletirme prensibi璽 fakt繞rleri denir (d翹zen-繞l禮翹t翹-翹禮l翹s翹) ve geleneksel d翹翹nce sistemimizde 璽aa禮 yaken eilir + ne ekersen onu bi禮ersin璽 olarak yerini alm簣t簣r. Bu kavramlardan ne anla簣lmas簣 gerektii denge&d翹zen.doc dosyas簣nda a禮簣klanmaktad簣r. Dinamik sistemler fizii ilkelerine g繞re deerlendirecek olursak, 禮ocukluk evresinde bedendeki h翹creler aras簣 yap簣sallamalarda ger禮ekleen deiim-d繞n翹翹mler, o bedenlerde ge禮erli olacak d翹zen-繞l禮翹tlerini (yani kuvvet alanlar簣n簣) olutururlar ve bedenler o kurallar簣n k繞lesi olacak ekilde davranmaya mecburdurlar. Atalar簣m簣z h翹cre, molek翹l gibi mikroskobik boyutlu varl簣klar簣 g繞remediklerinden, bedenlerindeki canl簣l簣簣n nerden kaynakland簣簣n簣 anlayamam簣lar ve bedene girip-禮簣kt簣簣n簣 sand簣klar簣 ve 璽ruh璽 ad簣n簣 takt簣klar簣 harici bir fakt繞re balam簣lard簣r. 簞te insanl簣簣n t翹m yan簣lg簣lar簣n簣n k繞keninde bu yanl簣 yorumlama ve ona g繞re oluturulan gelenek-g繞renek sistemleri yatar. Biz insanlar簣n 繞rendii t翹m bilgiler h翹crelerimizin kendi aralar簣nda oluturduklar簣 sinaps-balant簣lar簣 dediimiz etkileim sistemlerinde kay簣t alt簣na al簣n簣p depolan簣rlar. Bizlerin bize ait olduunu d翹翹nd翹翹m翹z t翹m bilgilerin h翹crelerimizde depolan簣p-saklanmas簣 yan簣nda, bedenimizin nas簣l oluturulup, nelerden etkilenecei, nas簣l iletilecei, vs. gibi t翹m kal簣tsal bilgiler de yine h翹crelerimizde kay簣t alt簣na al簣n簣rlar ve depolan簣rlar. Peki h翹crelere ait bilgiler nerde depolan簣p-saklan簣yorlar, onlar簣n ipleri kimin elinde? En Temel Bilgi Depolay簣c簣lar簣 Kuantsal elerdir Bir odadaki bir ta par禮as簣n簣n 繞nce 簣s簣t簣l簣p, sonra tekrar oda s簣cakl簣簣na d繞nd翹翹n翹; bir insana da 簣s簣t簣lan bu ta par禮as簣 ile ikence yap簣ld簣簣n簣, o insan簣n da ikayette bulunduunu d翹翹n翹n. Odan簣n sahibi olay簣 inkar ediyor, zarar g繞ren insan ise, 2 g翹n 繞nce o odada 簣s簣t簣lan tala ikence g繞rd翹翹n翹 iddia ediyor. Siz de bilirkiisiniz ve kimin doru s繞ylediini saptamakla g繞revlisiniz. Ne yapacaks簣n簣z? 簞te bu durumda doa-bilimleri devreye girer ve o ta sorgulan簣r. Ta u an soumutur ama, ta簣n molek翹lleri, o molek翹ller 禮evresinde sal簣n簣m yapan elektronlar, ve taa ait t翹m dier atom-alt簣-par禮ac簣klar o ta簣n ge禮miindeki t翹m olaylar簣n kay簣tlar簣n簣 i禮ermektedirler. Is簣t簣lan bir ta簣n molek翹lleri 禮evresindeki elektronlar簣n y繞r翹ngeleri ve sal簣n簣m fazlar簣nda deiiklikler olmutur. 璽Berry璽s phase璽 olarak fizik biliminde yer alan bir 繞zellik, varl簣klar簣n ge禮irmi olduklar簣 deiim-d繞n翹翹m kay簣tlar簣 olarak ilev g繞rmektedir. Termol翹minesans denilen y繞ntemle 禮eitli maddelerin yalar簣n簣n veya topraa g繞m翹lme- tekrar 禮簣kar簣lma zamanlamalar簣n簣n saptanabilinmesi de buna benzer fiziksel olaylarla m翹mk翹n olabilmektedir. Bir uzman kaya禮tan alaca簣 mink bir toz par禮as簣n簣n atom-alt簣-par禮ac簣klar簣n簣n 繞zelliklerini 繞l禮翹p-bi禮erek, kayac簣n ne zaman ka禮 dereceye kadar 簣s簣t簣ld簣簣 bilgilerini saptar ve olay ayd簣nlan簣r. Bu bilgilerden unu anl簣yoruz: Doadaki t翹m deiim-d繞n翹翹mler ve t翹m olaylar varl簣klar簣n yap簣sal durumlar簣nda deiiklikler olarak depolanmakta ve kay簣t alt簣na al簣nmakta, dolay簣s簣yla doadaki t翹m bilgiler varl簣klar簣n en temel yap簣talar簣na kadar gerisin geriye iletilip, o temel bileenlerde kay簣t alt簣na al簣nmaktad簣r. Dolay簣s簣yla, h翹crelere ait bilgiler de, onlar簣n molek翹l, atom ve atom-alt簣-par禮ac簣klar簣nda depolanmaktad簣r. Dolay簣s簣yla, s翹rekli deiim-d繞n翹翹m i禮indeki bir doa ve d翹nyada ya簣yoruz ve t翹m varl簣klar bu deiim-d繞n翹翹ml翹 sistem i禮inde olduklar簣n簣n bilincinde olarak, her eyi tavuk-yumurta d繞ng翹l翹 bir sistemde (yani doum-繞l翹m d繞ng翹s翹ne oturtarak) en ekonomik yeni yap簣sallamalar oluturma yar簣簣n簣 s翹rd翹rmekteler ve biz buna hayat diyoruz. Hem toplumsal, hem de bedensel sorunlar簣m簣z簣n 禮繞z翹m翹 i禮in, doadaki bu deiim-d繞n翹翹m sisteminin nas簣l iledii ve d翹nyam簣zdaki denge ve d翹zenin nas簣l olutuu konular簣nda temel bir alt-yap簣 bilgisi art ve gereklidir, 禮翹nk翹: i- Her t翹r ruhsal sorunumuz ve 禮ou bedensel hastal簣klar簣m簣z, bedenimizin sahipliini h翹crelerimize deil de, ruh diye harici k繞kenli hayali bir bilinmeze balamam簣z nedeniyle, h翹crelerin 3.5 milyar y簣ll簣k ge禮mi deneyim verilerinde doada hi禮 kar簣lamad簣klar簣 b繞yle bir olgu kar簣s簣nda ak簣nl簣a d翹翹p, yanl簣 balant簣lar oluturmalar簣ndan kaynaklanmaktad簣r. Baar簣s簣zl簣k korkusu, hastalanma korkusu, 繞l翹m korkusu, vs. hep h翹creler aras簣 yanl簣 balant簣 oluumlar簣 sonu禮lar簣d簣r. ii- Toplumsal sorunlar簣m簣z da, toplumsal denge ve d翹zenlemelerin doadaki genel oluum ve hayat sistemine uygun olmayan, tepeye (liderlie, eyhlie, vs.) bal簣 olacak ekilde 繞rg翹tlenmi olmas簣ndan kaynaklanmaktad簣r. 翹nk翹: Tepeye Ba簣ml簣 rg翹tlenmelerde (TB): 1- TB bireyler sadece tepeye kar簣 sorumlu ve ba簣ml簣l簣k i禮inde yetitirildiinden, insanlar簣n birbirlerine kar簣 ba簣ml簣l簣k duygular簣 gelimemi, birbirleriyle anla簣p-uzlama yetenekleri k繞rlemitir. Bu ise, insanlar簣n birbirleriyle anla簣p-uzlamalar簣 i禮in gerekli olan en temel yetenein yok edilmesi anlam簣na gelir. 2- TB sayg簣n ve sayg簣n olmayan meslekler gibi ayr簣mc簣l簣k ortaya 禮簣kar, 禮翹nk翹 kimi meslekler emir verici, kimisi emir al簣c簣d簣r. Bu nedenle, kiilerin mesleklere y繞nlenmeleri, yeteneklerine g繞re deil, toplumdaki sayg簣nl簣k deerine g繞re olduundan, a)簞nsanlar hep SAYGIN varsay簣lan mesleklere y繞nelirler; o meslee yetenei olmayan insanlar bu mesleklerde gerekli baar簣y簣 g繞steremezler ve toplumsal kalk簣nma engellenir. b)簞nsanlar簣n doal yetenekleriyle meslekleri birbirine uyumsuz olduunda, insanlar kendilerini mutsuz hissederler; mutsuz insanlar簣n 禮evrelerine yarardan 禮ok zarar簣 olur, vs. 3- TB sorumluluk tamamen liderlerin s簣rt簣nda olduundan, halk d翹翹nme tembelliine mahkum edilmitir. Sorunlar簣n簣n 禮繞z翹m翹n翹 bir kurtar簣c簣dan bekleyen halk, fikir 翹retme ve sorunlar簣n簣 禮繞zme 禮abalar簣na girimez. Dolay簣s簣yla halk簣n bilgi 翹retme kapasitesi otomatik olarak s簣n簣rland簣r簣lm簣 olunur. Bilgi ise, verimli 翹retimin, kalk簣nman簣n temel direidir. 4- TB, tepedekiler hem y繞netici hem de toplum mallar簣n簣n sahibidir. Tepedekiler toplum mallar簣na sahip 禮簣k簣nca, halk toplum mallar簣na sahip 禮簣kmaz ve 璽devletin mal簣 deniz, yemeyen domuz璽 sistemi ortaya 禮簣kar. Toplum mallar簣 hor kullan簣lmaya balan簣r ve 10 y簣l dayanmas簣 gereken bir ara禮 bir y簣lda bozulur ve toplumsal kalk簣nma engellenir. 5- TB tepedekiler kendilerini devletin sahibi olarak g繞r翹rler ve kendi g繞r翹lerine uymayanlar簣 cezaland簣rma yetkisine sahip olduklar簣n簣 san簣rlar. Bu nedenle gizli-sinsi eylemlere giriirler. Bunun sonucu, 璽derin-devlet璽 mekanizmalar簣 oluturulur, insanlar antaj, tehdit, suikast, vs. gibi y繞ntemlerle susturulmaya 禮al簣簣l簣r. 6- TB y翹kselme, bilgiden ziyade, 璽tepedekilere璽 yak簣nl簣kla saland簣簣ndan, insanlar bir ey 繞renerek bu bilgiye dayal簣 bir 翹retim ve kar簣l簣kl簣 hizmet al簣verii i禮ine girmek yerine, tepedekilerle yak簣n iliki kurmaya (yac簣l簣a) y繞nelirler. Bu ise 翹retimin d翹mesine ve toplumun geri kalmas簣na yol a禮ar. 7- TB toplumsal sorunlar簣n 禮繞z翹m翹, kar簣l簣kl簣 etkileimlerle deil, tepedekilerin y繞nlendirmesine bal簣 olduundan, insanlar aras簣nda 璽sana ne; bana ne, baban簣n mal簣 m簣?璽 gibi davran簣lar yayg簣nd簣r. Bu ise vatanda簣n kendisini toplumun sahibi olarak g繞rmediinin delilidir. 8- 簞nsan sosyal bir canl簣d簣r ve her sosyal canl簣n簣n i禮inde, bir sisteme ait olma, bir gurup i禮inde bir araya gelme d翹rt翹s翹 vard簣r. Toplum b翹rokratik bir z翹mre taraf簣ndan sahiplenilince, kendilerini d簣lanm簣 hisseden halk, 禮eitli ekillerde birlikler oluturarak, aidiyet duygusunu tatmin edecei guruplamalar oluturur. Bu durum, mevcut toplumsal sistemlerin en zay簣f noktas簣d簣r ve toplumu i禮ten i禮e kemiren, par禮alay簣c簣 bir hastal簣k oluturur. Her t翹r anari, mafya, 禮ete, etnik veya dinsel guruplaman簣n k繞keninde bu aidiyet d翹rt翹s翹 yatar. 9- TB, toplum mallar簣 tepedekilerce sahiplenilir. Halk kendini toplumsal sistemin bir orta簣 olarak g繞rmediinden, yapt簣簣 ilerde sadece kendi 禮簣kar簣n簣 g繞zetecek davran簣lara y繞nelir; devleti y繞netenler ise herkesin ba簣na bir bek禮i dikmek zorundad簣rlar, bu ise olanaks簣zd簣r; vs.. Toplumsal sorunlar iki temel kategoriye ayr簣labilirler: 1- Doal sorunlar (deprem, sel, kurakl簣k, vs.) 2- 簞nsanlardan kaynaklanan sorunlar (ter繞r, isizlik, h簣rs簣zl簣k, sava, anari, yolsuzluklar, vs.) Doal sorunlara kar簣 m翹cadele, milyonlarca farkl簣 fakt繞r翹 dikkate alarak bunlar簣n ne t翹r etkileimler sonucu olutuklar簣 bilgilerinin derlenmesi ile m翹mk翹nd翹r. Her eyin tepedeki bir kiiden veya z翹mreden beklendii sistemlerde, tepedeki birka禮 kiinin doadaki milyonlarca farkl簣 fakt繞rce denetlenen doal olaylar簣 anlay簣p-deerlendirmeleri olanaks簣zd簣r. Halk da, tepeye ba簣ml簣l簣k nedeniyle, pasiflie ve her eyin 禮繞z翹m翹n翹 tepedekilerden beklemeye artland簣r簣lm簣t簣r. Bu nedenle, tepeye ba簣ml簣 繞rg翹tlenmelerde, doal sorunlar ve afetlere kar簣 m翹cadele son derece k繞t翹 ve baar簣s簣zd簣r. 簞kinci kategorideki sorunlar ise, insanlar簣n hatal簣 davran簣lar簣ndan kaynaklanmaktad簣r ve 禮繞z翹m翹 tamamen insanlar簣n eitimine bal簣d簣r. 簞nsanlar tepeye ba簣ml簣 bir hayat g繞r翹翹 ile yetitirildikleri s翹rece, toplumsal sorunlar gittik禮e artarak 禮oalacak ve insanl簣k tam bir kaos i禮ine girecektir. 簞nsanl簣k bu nedenle hem 翹zerinde yaad簣簣 bu doa ve d翹nyaya zararl簣 iler ve eylemlerde bulunmakta ve t翹m doal sisteme 禮ok k繞t翹 etkilemektedir, hem de kiisel (bedensel) bir s翹r翹 hastal簣a maruz kalmaktad簣r. S繞z konusu yaz簣da, laiklik, t翹rban, derin-devlet kadrolamalar簣, K翹rt禮翹l翹k, vs. gibi g翹n翹m翹zde tart簣簣lan ve 禮繞z翹mleri aranan t翹m sorunlar簣m簣za doa-bilimsel y繞ntemli kesin 禮繞z翹m form翹lleri bulunmaktad簣r. Sayg簣lar簣mla bilgilerinize ve ilginize sunulur Ismet Gedik